关于泸师附小高年级阶段更换班主任危害性的联名信
- 问政网友：用户7f881
- 问政对象：江阳区教育体育局
- 提问时间：2024-12-18 21:18:20
尊敬的学校领导、教育局领导：
我们是五年级四班全体家长，满怀着无比恳切的心情联名致信，言辞恳切地强烈恳请有带毕业班经验的优秀语文老师出任我们班的班主任。
我们班已然经历两次班主任更替，这对班级和孩子们来说，是极不公平的磨难。频繁的更换犹如一把寒光凛冽的利刃，无情地重创了班级的元气，肆意地碾碎了班级原有的凝聚力，孩子们那原本就脆弱而珍贵的自信心，更是遭受了近乎灭顶之灾般的沉重打击。诸多家长纷纷反映，孩子们常常流露出一种被教育之舟无情抛弃的孤苦无助之感。每当听闻孩子们如此令人揪心的悲观话语，我们每位家长都心痛如绞。这一次，为了孩子们，我们下定决心，势要坚决捍卫他们本应享有的良好教育环境。
高年级阶段更换班主任，其危害之大，不可轻视。我们得知将为班级安排一位新调入的老师，即便这位老师可能有着优秀的潜力，但我们也清楚地知道，对于学生而言，适应新老师的教学模式需要一个循序渐进的过程。而且新老师刚刚踏入校园，自身也需要时间来适应学校的整体环境氛围。这让我们忧心不已，这位老师的教学经验是否充沛？是否具备高段教学经验？是否了解并熟悉江阳区小升初的各类渠道信息和资源，进而能够给予学生全面且充分的指导？这些不确定因素，如同密布的阴云笼罩在我们心头，让我们如坐针毡、忐忑不安。我们绝不能坐视自己的孩子沦为学校教育试验的无辜牺牲品。
当前班主任的状况糟糕得令人发指，已然突破了我们忍耐的极限。尽管李校长曾担保这位班主任认真负责，然而实际情况却与担保内容背道而驰、相差甚远。她竟然肆意辱骂学生，并且给孩子们洗脑，有谁敢说。甚至仅仅因为个别同学的纪律问题，就全然不顾教学秩序，整节课都弃之不理，让学生们只能自行自习。她还时常将我们班与三班进行对比，三班是什么情况我想学校比我们还清楚，字里行间充斥着对我们班的不满与不屑，这无疑是对学生们自尊心的严重践踏和无情伤害。她对学生极度缺乏耐心，家长们多次尝试通过私聊与她沟通，却往往如同石沉大海，得不到丝毫回应。在评讲试题时，她仅仅是把答案简单地呈现在电子屏上，便让孩子们自行对照答案学习，这种敷衍塞责、极不负责的教学态度，令我们深感失望与愤怒，甚至多次用语言来辱骂孩子们，有时甚至带着脏字，可以用“语言暴力”来形容。如今，将近大多数的家长已然联名要求更换班主任，孩子们对她也是满心抵触。五年级是孩子们学习生涯中的关键转折点，如同逆水行舟，容不得有丝毫差池和折腾。
我们衷心期盼学校和教育局能够重视我们的诉求，为了孩子们的璀璨未来，恳请安排一位拥有毕业班经验的优秀语文老师来担任班主任。
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2024-12-18
21:18:20 用户7f881 已问政 -
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2024-12-26
18:02:38 江阳区教育体育局 已受理 -
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2024-12-30
17:04:21 江阳区教育体育局 已回复
- 回复单位：江阳区教育体育局
- 回复时间：2024-12-30 17:04:21
网友，您好！
您反映的“泸州师范附属小学校五年级四班更换班主任”的问题已收悉，接到问政后，我局高度重视，立即组织学校认真调查，现将有关情况反馈如下。
一、频繁更换班主任及语文教师的问题。经核查，泸州师范附属小学校五年级四班因原班主任及语文教师离职，经学校反复研究，2024年秋期由何老师接任该班班主任及语文教学工作。通过学校调查了解，何老师具有完备的教师资质，同时也具有胜任五年级班主任及语文教育教学工作的能力，学校并非随意更换班主任及语文教师。
二、现任班主任肆意辱骂学生的问题。通过进班调查和随机访谈该班学生，了解到在日常的班级管理和教学工作中，该班现任班主任、语文教师何老师未对学生做出过肆意辱骂的行为。在对学生进行个别辅导时，该教师确实出现过言辞过激的情况，学校已约谈该教师进行整改。
三、因为个别学生纪律问题，就全然不顾教学秩序，整节课弃之不理，让学生上自习的情况。据调查，该教师在教育教学过程中，不存在整节课弃之不理，让学生上自习的情况。在班级教学过程中，教师因学生不遵守课堂纪律，停下教学进度整顿班级纪律，属于教师正常的课堂教学行为，旨在营造一个有序的课堂学习氛围，让学生在课堂中的学习更加有效。
四、将本班学生与本年级三班学生进行对比的情况。据调查，何老师确实有将本班学生与本年级三班学生进行对比的情况，教师并未以此表达对本班级的不屑与不满，而是借此为班级树立榜样，借助榜样的力量激励学生积极向上。
五、该教师对学生极度缺乏耐心，家长们多次尝试通过私聊与她沟通，却往往如同石沉大海，得不到丝毫回应的问题。据调查，该教师对学生认真负责，但该教师接任时间短又作为年轻教师缺少家校联系沟通的经验，家校沟通有所欠缺，导致家长与教师沟通有时得不到教师的回应。学校已要求教师进行整改，同时将进一步指导教师加强家校联系的沟通交流。
六、该教师练习评讲直接让学生抄答案的情况。经了解，多数语文教师在评讲语文学科练习时都会有让学生摘抄标准答案的情况，有时采用先摘抄后评讲，有时也会采用先评讲后摘抄。该教师在评讲练习的过程中也会使用这样的教学方法，但不存在不做讲解就直接让学生抄答案的情况。
七、要求更换有毕业班教学经验的优秀教师担任该班语文教学及班主任工作的问题。经学校了解，何老师接手该班语文教学工作以来，教学工作认真负责，公平对待班级中每一个学生，认真辅导班级学习困难学生，经常利用休息时间辅导学生，班级语文成绩呈上升趋势，班级学习氛围逐渐良好，该教师完全可以胜任小学高年级的教育教学工作。本着对教师负责，更是对家长和学生负责的原则，学校不随意更换教师。学校将加强校园开放工作，让更多家长了解学校工作的情况，了解学生在校学习情况。
感谢家长对学校工作的理解和支持，我局将要求学校进一步关注班级教学和管理。一是进一步加强教师教学工作的指导，规范教师课堂教学行为。二是进一步加强对教师家校沟通方法的指导，落实好有效的家校沟通与交流，共同努力营造良好的教育环境。
如还有疑问可咨询江阳区教育和体育局0830-3123591。
感谢您对江阳教育体育的关注。
2024年12月30日